У закладах освіти Покровської громади відбулися заходи до Дня ментального здоров’я

У межах Всеукраїнської програми ментального здоров’я «Ти як?» та з нагоди Дня ментального здоров’я, який відзначався 10 жовтня, у закладах освіти Покровської територіальної громади було проведено низку тематичних заходів під гаслом «Дотики підтримки. Уроки емпатії».

Учні Початкової школи №4 взяли участь у заняттях, під час яких разом зі шкільним психологом Юлією Дзюбою поринули у світ емоцій, вчилися розпізнавати власні почуття та з розумінням ставитися до емоцій інших.

Через інтерактивні вправи діти обговорювали, що таке емпатія, чому важливо підтримувати одне одного та як простими словами або діями можна покращити настрій друзям чи близьким. Особливу увагу було приділено розвитку емоційної грамотності, умінню слухати, співпереживати та знаходити конструктивні шляхи вирішення конфліктів.

У Гімназії №5 для учнів 2–4 класів також провели урок «Дотики підтримки. Уроки емпатії!» із використанням мультсеріалу «Корисні підказки», серія «Емпатія». Школярі дізналися, як проявляти емпатію у повсякденному житті, чому важливо розуміти почуття інших та як дбати про власне ментальне здоров’я.

Практичний психолог Ліцею №2 Людмила Самофалова організувала заняття для учнів 8–9 класів. Під час зустрічі підлітки говорили про важливість помічати емоції інших, вміти підтримати людину та проявляти доброту. Разом вони створювали символічні «дотики підтримки» — знаки тепла, уваги та взаєморозуміння.

У Родинській ЗОШ №8 для учнів 2-го та 9-го класів відбулися уроки на тему «Дотики підтримки. Уроки емпатії!». Діти вчилися розуміти власні емоції, підтримувати друзів та розвивати емпатію — здатність відчувати стан іншої людини та співпереживати їй.

Учні Гімназії №2 також долучилися до всеукраїнської кампанії під гаслом «Дотики підтримки». Молодші школярі говорили про те, як важливо ділитися добротою, підтримувати одне одного, дарувати усмішку чи обійми. Такі прості, але щирі дії допомагають створювати у школі атмосферу турботи, довіри та доброзичливості.

Такі заходи сприяють формуванню у дітей навичок емоційної грамотності, розвитку емпатії та створенню у шкільних колективах доброзичливого й безпечного середовища, де кожен почувається почутим і важливим.